Čo bolo pred vašou modrou diplomovou históriou vzdelávania v Európe

Vzdelávanie v Európe je veľmi široká téma a môže to trvať veľa času, kým sa podrobne preštuduje. V našej krátkej eseji stručne sumarizujeme najdôležitejšie fakty z histórie európskeho vzdelávania a pokúsime sa o to získať prvú predstavu..

starovek

Prvé počiatky kultúry a vzdelávania v Európe by sa mali hľadať v období staroveku, medzi menami takých slávnych filozofov a verejných činiteľov ako Socrates, Platón, Aristoteles. Práve oni sa stali mocnými piliermi, ktoré mali rozhodujúci vplyv na rozvoj vedy a kultúry v dávnych dobách..

Vďaka nim sa vyvinuli najsilnejšie filozofické školy, ktorých štúdium mohlo trvať desaťročia. V tom čase neexistovala koncepcia „univerzity“, ale vo filozofii boli rôzne smery. Napríklad samotný Aristoteles založil školu tzv. Peripatetík, ktorej podstatou bolo, že študenti získavajú vedomosti v procese ľahkej a neustálej chôdze, ktorá je dobrá pre zdravie a pre myseľ..

Stredovek

Koncept "univerzity" sa prvýkrát objavil v rozkvetu stredovekej kultúry. Preložené z latiny, toto slovo znamená "asociácia": najlepšie učebné materiály a vyučovacie metódy v čase boli kombinované do jednotného koherentného systému vzdelávania, ktorého celkové trvanie by sa mohlo líšiť od piatich rokov alebo viac. Pre každého študenta bolo dôležité absolvovať určité míľniky alebo stupne vzdelania: bakalárske, magisterské a doktorandské. V prípade potreby a s dostatočnými finančnými prostriedkami bolo možné absolvovať niekoľko rokov štúdia na inej univerzite alebo na inej fakulte. Čo sa týka fakúlt, každá stredoveká univerzita pozostávala z troch hlavných špecializácií: teológie, jurisprudencie a medicíny..

renesancie

V renesancii zostal univerzitný systém v Európe rovnaký. Vďaka poznatkom, ktoré ľudstvo získalo, sa však začali rýchlo rozvíjať také disciplíny, ako je astronómia, geografia a prírodné vedy. Renesancia je známa svojou emancipáciou z nadvlády stredovekej scholastiky a zbožnosti a nového vývoja v oblasti vedomia sveta, vrátane geografických objavov, a pomalého, ale istého zavedenia heliocentrického systému sveta do mysle ľudstva. Toto postupne ovplyvnilo myslenie bývalého „stredovekého študenta“: profesori aj študenti mali viac a viac progresívnych názorov. Nebolo náhodou, že pojem „homo universalis“ vznikol v renesančnej ére, čo v latinčine znamená „univerzálny človek“. Inými slovami, diverzifikované, progresívne a hlboko vzdelané.

Nový čas

Pozoruhodným faktom je, že spočiatku v európskom vzdelávaní neexistovalo oddelenie medzi „sekundárnym špeciálnym“ a „vyšším“ vzdelaním. Celý vzdelávací proces sa konal na univerzite po škole. Trvalo niekoľko rokov serióznej prípravy začať štúdium na jednom z hlavných oddelení. A iba v XIX storočí, európske univerzity vzali na pohľad, že ich vidíme teraz. A náboženstvo, neoddeliteľné od vysokoškolského vzdelávania v stredoveku a renesancii, bolo postupne vytlačené zo svetských vzdelávacích inštitúcií a nadobudlo nové formy vo vysokých školách, ktoré sa priamo venujú štúdiu teológie..

Naše dni

V súčasnej etape každá európska univerzita predpokladá aj postupný prechod študentov z troch stupňov vzdelávania: bakalár, magister a doktorát. Zachovali sa staré budovy mnohých univerzít (napríklad Oxford a Cambridge v Anglicku, Sorbonne v Paríži, Krakovská univerzita v Poľsku). Väčšina škôl má svoje tradície od staroveku a snaží sa ich rešpektovať, rešpektujúc romantického ducha stredovekého staroveku.